Mandelatechno · cycle 4
Activités interactives — à faire en classe ou à la maison
Choisis ta classe pour voir les activités. Tu peux les faire à ton rythme, autant de fois que tu veux : rien n'est enregistré et aucun nom n'est demandé.
À ton rythme, et autant de fois que tu veux
Prends le temps qu'il te faut : lis les fiches, fais les quiz, recommence jusqu'à ce que tu te sentes à l'aise. Rien n'est enregistré et personne ne voit tes essais — tu as le droit de te tromper, c'est comme ça qu'on apprend. Bon courage !
Révision Ouvrir la page de révisionSéquence 1a — trois activités, du niveau « mémoriser » au niveau « analyser »
Quiz sur l'invention et l'innovation, association de la lignée d'un objet technique, frise chronologique cliquable et défi de conception du smartphone de 2035.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéQuiz complet sur les innovations et les ruptures, cartes à retourner, classement d'objets, frise chronologique et simulateur de conception responsable.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéMini-labs pour chaque type d'apprentissage (supervisé, non supervisé, par renforcement), laboratoire des biais à curseurs et débat structuré.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéComprendre ce que change le numérique : stockage, flux de données, réseaux, métiers
Connaissances, compréhension, application puis analyse : les incidences du stockage et des flux de données, et les métiers qui apparaissent ou disparaissent.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéAnalyser un OST dans son environnement, puis comparer et choisir un véhicule en justifiant
Interactions entre l'OST et son environnement, comparaison des VAE, puis jeu bonus pixel art « Le trajet du prof de techno » : choisir sa trottinette, gérer sa batterie et affronter la météo pour rejoindre le collège.
N1 → N4 + bonus Ouvrir l'activitéQuatre VAE et une trottinette au banc d'essai : particularités des composants (moteur dans le moyeu ou au pédalier, capteur de couple), panne à diagnostiquer, puis contraintes à curseurs, comparateur sans verdict et recommandation chiffrée au conseil municipal.
N1 → N4 + bonus Ouvrir l'activitéUn objet technique qui suit le soleil : simuler, programmer, optimiser
Connaissances, simulation du capteur, écriture du programme (variables, conditions, boucles) puis optimisation du rendement.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéTrois ateliers et un défi · environ 1 heure · les données sont incluses dans les pages
Trois ateliers d'une heure pour manipuler les trois grands types d'apprentissage, avec un chronomètre et l'export du bilan.
3 ateliers + défi Ouvrir le TPLes chiffres, les visages et les sons : voir comment une IA range des exemples toute seule, et où elle se trompe. À projeter ou à manipuler en binôme.
Démonstration Ouvrir l'atelierFichiers de données à ouvrir dans un tableur : récompenses — confort · récompenses — énergie · volet d'entraînement · volet de test · volet déséquilibré · mesures sur 24 h
Infographie à projeter · bac à sable, dépôt et exécution de code expliqués de proche en proche
Une chaîne d'intrusion décomposée en cinq colonnes — les agents, le bac à sable, le dépôt, la plateforme atteinte, ce qui l'a permis — puis six étapes de chronologie et un encadré à retenir. À projeter et à commenter avec la classe.
Activité bonus Ouvrir l'infographieCe qu'une IA fait de vos données, et comment les protéger
Chiffrement de César à manipuler, comparaison d'un VPN et du chiffrement, et bonnes pratiques à retenir pour protéger ses données personnelles.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéDu besoin aux solutions techniques : contraintes, configuration, argumentation
Comment les drones ont évolué pour répondre aux besoins de la société : invention et innovation, contraintes de développement durable, choix d'un plan d'action correctif, puis dimensionnement d'un drone de secours en haute montagne (curseurs, schéma à compléter). En bonus : un jeu d'adresse en vue de dessus, « Le prof de techno : colis express » (5 livraisons, gestion d'énergie et de boost).
N1 → N4 Ouvrir l'activitéCapteurs, actionneurs et scénarios d'un système d'éclairage connecté
Identifier les composants d'un système d'éclairage connecté, comprendre la chaîne d'information et vérifier des scénarios de fonctionnement.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéÉtudier le besoin d'un éclairage connecté, décrire les cas d'usage et les interacteurs, modéliser le fonctionnement (chaîne d'information, diagrammes) et questionner l'impact écologique de la maison connectée.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéComprendre les protocoles de communication (Wi-Fi, Zigbee, Bluetooth), les contraintes techniques (normes, ergonomie) et concevoir le schéma de fonctionnement d'une maison connectée à partir d'un besoin décrit par l'élève.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéSources d'énergie, chaîne d'énergie et régulation du chauffage
Classer les systèmes de chauffage par source d'énergie, suivre la chaîne d'énergie et comprendre comment un système domotique régule la température.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéChoisir un chauffage d'appoint compatible avec le système domotique TAPO : sources d'énergie, chaîne d'information, diagnostic de compatibilité.
N1 → N4 · Template Bloom Ouvrir l'activitéLe poste du dedans au dehors : composants, démarrage et système d'exploitation, périphériques
Huit diapositives pour projeter les deux premières séances : les composants internes, les six étapes du démarrage et le système d'exploitation. Navigation aux flèches, impression en PDF.
Diaporama Ouvrir le diaporamaNommer le processeur, la mémoire vive, le disque, la carte mère, les bus, l'alimentation et la carte graphique, suivre le trajet d'une information, diagnostiquer une lenteur, puis choisir une configuration de poste en justifiant.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéReconstituer les six étapes qui séparent le bouton d'allumage du bureau, comprendre ce que fait le BIOS, ce que gère le système d'exploitation et ce qu'est une session, puis diagnostiquer un poste qui ne trouve aucun système.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéClasser les périphériques d'entrée et de sortie, suivre le trajet d'un clic, réparer une souris capricieuse, puis concevoir une souris adaptée à la salle en tenant compte de l'ergonomie et des contraintes.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéComposants du réseau, trajet des données, réparation des appareils
Découvrir les composants d'un réseau local (commutateur, routeur, serveur, poste client), suivre le trajet d'un fichier, diagnostiquer une panne de câble, puis câbler deux salles en deux sous-réseaux séparés, reliés au routeur et à Internet.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéLe professeur de techno parcourt un collège de cinq étages et répare les appareils du réseau : commutateur, routeur, poste client et serveur de données. Chaque appareil réparé rappelle son rôle dans le réseau.
Jeu JouerVocabulaire, sécurité et données personnelles
Retenir le vocabulaire essentiel des outils numériques, la sécurité et les données personnelles : dix questions, un score et un mot de passe à tester.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéGrandes époques, inventeurs clés et objets qui ont marqué l'histoire
Mémoriser les grandes époques et les inventeurs clés de l'histoire de l'écriture et de la communication, puis analyser ce qui fait évoluer un objet technique.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéUn objet technique, son environnement et ses interactions
Vocabulaire technique des objets techniques et de leurs interactions, puis analyse de la souris dans son environnement.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéComparer, évaluer le cycle de vie, choisir en justifiant
Quiz, cycle de vie d'une lampe, comparateur et analyse : choisir un objet technique en tenant compte du développement durable.
N1 → N4 Ouvrir l'activitéN1, N2, N3,
N4, Bilan). Ils restent visibles en haut de l'écran.